小学写景作文

【实用】小学写景作文合集五篇

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的小学写景作文5篇，欢迎大家分享。

小学写景作文 篇1

学习了《青海湖.梦幻般的湖》这篇文章。我被青海湖美丽的景象深深地吸引住了。久久不能自拔。去年暑假，我终于如愿以偿地跟父母去了一趟我梦寐以求的青海湖。

我们先乘飞机到青海省，然后坐汽车去青海湖。在路上，我们的车翻过了一座又一座的高山，穿过了一个又一个山谷，就像在山里走迷宫一样。当汽车又翻过一座山时，我们眼前一亮，啊！是一大片金黄色的油菜花，一眼望不到边的油菜花像一块金黄色的地毯，风一吹就随风摆动，又像金黄的波浪。我们的车在油菜花地之间的公路飞驰，渐渐地，油菜花边缘出现了一条浅蓝色绸带——青海湖。车越行越近，绸带越来越宽，青海湖的风姿完全展现在我们的眼前。

我站在湖边举目四望，青海湖像嵌在山谷里的一块名贵的蓝宝石。天空显得那么蓝，那么清，那么高。青海湖的水也是那么蓝，那么清。一望无际的天和湖融成了一片，分不出哪里是水，哪里是天。我向远处望去，一座连绵不断的山和无边无际的绿草地，像一只大手捧着这蓝宝石。

湖水是宁静的，宛如一面明镜一样，镶嵌在山谷中，清澈透明，能映出蓝的天，百的云，红的花，绿的树，真是奇妙的“水中景”。

湖水是动感的。一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面上，立刻泛起了雨鳞般的波纹。层层细浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在玩耍，但是当盈盈的湖水荡漾到我的脚边时，却又缓缓地退了回去，像慈母轻轻地拍打着将睡未睡的婴儿。

啊！美丽的青海湖，你的美不是我这笨拙的笔能描绘出来的。我为祖国有如此美丽的青海湖感到骄傲和自豪。

小学写景作文 篇2

我爱万紫千红的春天、爱郁郁葱葱的夏天、也爱枯叶满天的冬天，但我更爱金色的丰收之秋。

夏哥哥刚刚把如火的烈日和蝉姑娘的单调歌声带走，秋姑娘便悄悄地携带着满怀喜悦的金色来到我们身边。秋姑娘用金棉袄为树木换下绿装，以免在气温降低时感冒。树木们好像乐得咯咯咯地笑，抖落了一片片金色的叶子。叶子打着旋儿，不断地飘落下来，就如同一位活泼的少女摆动黄裙子翩翩起舞。漫步树下，我都不忍心踏脚上去，可是枯叶像一群调皮的孩子，追着我的脚步打着滚儿。所有的树木都秋姑娘带来的特殊礼物，可是松树和小叶榕太淘气了，拒绝了秋姑娘的好意，好像故意要显示自己不怕寒冷的坚毅。

田野里，放眼望去，一片金灿灿、黄澄澄的——稻谷熟了。秋姑娘高兴得舞动着她的裙子，一阵凉风吹来，稻谷连绵起伏就像金色的波浪，看浪里还闪着鱼鳞的光芒。稻田上空，欢快的笑声和收割机的声音混合在一起，组成了一部金色交响曲有节奏地向四周传开。一位大婶直起腰，从头上拿下金色的草帽，扇起了扇子。阳光下，一颗颗金色的汗珠从挂着喜悦的脸上滚落。

山坡上的小草也在逐渐褪去深绿色的衣衫，换成了用金色、黄色和褐色、黑色点缀的淡绿色披风。她也跟着秋姑娘轻盈地舞动起婀娜的身姿。岩石边的野菊花也扬起金色的笑脸，随着节拍点着头。当我走近去看，小草不知什么时候跟稻谷一样抽了穗，有的野花也不甘落后在怀抱里孕育着种子——她们也在等待感受丰收的喜悦。我从一棵小草上采了一小把种子，圆溜圆溜的、金黄金黄的。“去吧！去寻找你们的新家吧！”我把它们向四周一撒，明年它们又会是一丛碧绿的新草了。

好一派金色的丰收图！

我爱这美丽的金秋！她带给了农民伯伯丰收的喜悦，为大地孕育着来年春天的.生机，还让我们的生活更加丰富多彩。我愿在这金色的秋天与金色的落叶共舞、和金色的种子一起等待！

小学写景作文 篇3

回忆起冬天下的雪，那可叫做美不胜收。

去年，下雪了。雪粒子紧紧地打下来，落在瓦片上、玻璃上，发出叮叮咚咚的响声，清脆得每一声都能听清楚。过了一会儿，雪粒子变成雪花越下越紧，越下越大，地面上马上就起了一层厚厚的“棉被”。雪下得好大呀，一簇簇、一团团，鹅毛般大的雪花纷纷扬扬、争先恐后地飘落下来，像千万只闪着亮光的白色的小蝴蝶在空中翩翩起舞着，美丽极了。雪没完没了地下下了两天两夜，厚厚的白雪如同大地妈妈身上的一件雪白的棉袄，闪闪发亮。大雪纷飞，既像仙女散花，又像柳絮飘舞，房屋、树木，银装素裹，到处一片白雪皑皑，好美啊！

哇，好漂亮的雪，好美的雪景！我爱冬天，也爱去年那洁白如玉、玲珑剔透的雪花，因为它是那样洁白、纯净、美丽。

简评：雪化了,记忆还在，美丽在眼里，更藏在心底。大自然真的很奇妙，在百花凋零的季节，它却酝酿出如此美妙绝伦的花儿---雪！

小学写景作文 篇4

1、观察：写什么。

在写景物之前最关键的一点是对景物进行细致的观察，离开了观察凭空而作，是写不好景物的。观察时要注意以下三点：第一，要按顺序观察，先观察什么，后观察什么，一定要有顺序，这样写作时条理才能清楚；第二，要抓住景物的特点来观察，仔细分析，捕捉并发现景物的特征，比如：形态、颜色、变化等；第三，要边观察边想象，把自己观察时的真实感受体现出来；第四，要边观察边记录，把观察到的简单地记录下来，以备写作时参考

2、构思：怎么写。

观察到的景物不一定都要写下来，要有重点地选择自己印象最深的那处景物来写；写作写时一定要注意写清自己是按什么顺序写。在小学阶段写景的一般的写作顺序有时间顺序，空间顺序，游览顺序，移步换景等。比如小学教材中的《记金华的双龙洞》，作者按照游览顺序“路上——外洞——空隙——内洞——出洞”写的；《四月的天山》作者用“移步换景”的方法，“进入天山——在往里走——走进天山深处”来写的。

3、表达：写具体。

知道了写什么，怎么写，这只是解决了写景的大概框架，具体怎样写具体，让景物活灵活现地展现在读者面前，才是写景的重点。那么，到底怎样写具体呢？概括起来就是“突出景物特点”。如何突出景物特点？表达方法很多，最常用的是运用大量的修辞方法，比如《桂林山水》作者运用排比句式写出漓江水“静、清、绿”的特点，尤其写漓江水“绿”时，作者运用了比喻的修辞手法“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”。把“漓江水的绿”比喻成“无暇的翡翠”，突出了漓江水绿的程度，让读者身临其境地感受到漓江水真绿，达到了表达的效果。

4、悟情：表达真情实感。

写景的是通过字里行间来表达自己对景物的喜爱之情的，每一笔描写，每一次想象，都体现了你的真实感受，所以，用你的真情实感来感染读者，来激发读者的喜爱之情。

小学写景作文 篇5

在一次外出旅游中，我和爸爸、妈妈去了一趟西湖，那里的景色非常的美丽壮观。

我就给你们介绍一下，我们心中那个美丽的西湖吧！听别人说，西湖这个热带雨林的地方天气变化是非常快，如果上午是一个很好的晴天，那么下午就可能下雨，所以它让我们去看西湖时，带上一把雨伞。接着，我们就去看西湖，正如那位老伯伯所料，上午还是一个大晴天，下午就开始下起雨来了。我们发现西湖晴天和雨天的天气虽然大有不同，但是西湖晴天和雨天的景色都是那么的迷人！当我们在上午那个阳光充足的上午来看西湖时，我仿佛是个娇气的小姑娘在尽情地绽放出她的美丽。在那个神秘的小世界里，我仿佛是西湖中的第一条小鱼，我在那里尽情地玩闹，我忘记了学习给我带来的苦恼；我忘记了夏日给我带来的酷热；我忘记了在生活中的挫折；我只是想起我是一只小鱼，一只没有烦恼的小鱼。此事，我发现西湖是那么的慷慨，他总是把自己最好的一面献给人们。下雨时，西湖好像是一个密密麻麻的渔网。从那里我们可以钓到许多鱼回家：有金鱼、小红鱼……还有一些很奇怪对鱼。哦！我陪伴爸爸和妈妈钓鱼了，因为天气很晚，我们该回家了。唉!我这只小美人鱼呀，可真是惭愧，因为我还没有在西湖玩够呢！

我喜欢西湖，因为不管是晴天，还是雨天西湖都给我们带来了无限的快乐！